движение научно-технической революции

Уже в XIX веке постепенно раскрывались Прогностические возможности естественно-научной теории по отношению к эксперименту и производству. Образно говоря, науку можно было уподобить тогда компасу, когда указывалось направление, в котором должна двигаться и развиваться практика (эксперимент, промышленность).

Десятилетиями складывалось представление, допускающее разобщение между научно-познавательной и производственно-технической деятельностью людей, между wx теоретической и практической деятельностью. Одни (ученые-исследователи, естествоиспытатели) занимались отысканием и открытием законов природы, их познанием; другие (инженеры, изобретатели, техники, технологи, словом, производственники) — изысканием средств практического использования этих законов в интересах общества. Речь шла о материализации достигнутых знаний, об их овеществлении в материально-производственном процессе. И хотя с самого начала возникновения естествознания существовала его неразрывная связь с материальной практикой общества, однако переход от науки к производству, от теории к практике, от естествознания к промышленности до середины XX века оставался процессом в основном дискретным, лишенным признака непрерывности. По уровню своего развития естествознание на первых порах (примерно до конца XVIII века) резко отставало от развития техники и производства; в XIX веке оно стало уже их догонять, но еще не опережало в смысле прокладывания для их новых стратегических направлений.

Новым в развитии естествознания, начиная с середины XX веча, явилось то, что научные революции слились с техническими революциями в единый процесс научно-технической революции (НТР). И в центр всего современного обществемного движения выдвинулся вопрос о преодолении препятствий, возникающих на пути развития познания при переходе от абстрактного мышления к практике, к реализации и внедрению в жизнь достижений научного познания.

Оки разрушали различные преграды познавательного характера, тормозившие прогресс науки, мешавшие движению научного познания к проникновению в сущность изучаемых предметов и явлений, ко все более полному и глубокому раскрытию истины. Связь между революционными переворотами, происходившими в естествознании и в технике, существовала, но не была столь явной и непосредственной, какой обнаружилась в нашу эпоху, эпоху научно-технической революции. Ее особенности — тема этой статьи.

До середины XX века, как мы видели из предыдущих статей, научные революции совершались более или менее обособленно от технических революций.

Научная революция четвертого типа

For a better experience using this site, please upgrade to a modern web browser.

Научная революция четвертого типа